ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АССОЦИАТИВНЫХ КАРТ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ, Н В Буравцова, купить

8 029 153-55-45

8 029 131-05-76

8 029 611-30-56

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АССОЦИАТИВНЫХ КАРТ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ, Н В Буравцова

В книге представлены приемы и техники применения метафорических ассоциативных карт в работе педагогов и психологов с детьми и подростками.

Она может использоваться как практическое пособие по психологическому консультированию и психотерапии. В ней рассматриваются возможности психокоррекции негативных эмоциональных состояний; самооценки и самоотношения; подросткового негативизма; психотерапии деструктивного и аутодеструктивного поведения, психосоматических расстройств, различных внутриличностных конфликтов, формирующихся в подростковом возрасте. Уделено внимание формированию и развитию мотивации и целеполагания, показаны возможности использования ассоциативных карт в обучающей и развивающей работе с детьми.

Отдельный блок посвящен коррекции детско-родительских отношений: принятию актуальной роли и базовой жизненной позиции, транслируемой ребенку; коррекции балансов доверия и ответственности, поощрений и санкций и ряду других вопросов.

Уникальность книги заключается в структурированности большого по объему материала в виде схем и таблиц, помогающих быстро сориентироваться в разнообразии существующих в практике консультирования концепций, подходов и инструментов работы.

Для удобства понимания при описании каждой техники обозначается цель работы, на достижение которой она направлена. Ряд техник и алгоритмов иллюстрируется примерами работы с клиентами.

Издание рекомендуется в качестве руководства для практических психологов, педагогов, социальных работников, студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

Автор: Наталия Буравцова

33,00 бел. руб.

Артикул: ПСИ
Производитель: НОВОСИБИРСК
В наличии: 15 шт

Подробное описание

Автор: Буравцова Наталия Владимировна – профессор кафедры практической психологии Новосибирского гуманитарного университета, доцент кафедры психологии личности и специальной психологии Новосибирского государственного педагогического университета; заместитель директора по научно-методической работе Центра консалтинговых технологий «СМАЛЬТА», кандидат психологических наук.

Ведущий специалист по применению метафорических ассоциативных карт в психологическом консультировании и психотерапии. Автор 2 монографий и более 100 научных публикаций

Содержание

 

От автора

Теоретические подходы к периодизации психического развития ребенка

Психологические проблемы и трудности, сопровождающие развитие ребенка в детском и подростковом возрасте

Особенности консультативной и психокоррекционной работы с детьми и подростками

Практическое применение ассоциативных карт в работе с детьми и подростками

 Общие рекомендации по использованию метафорических ассоциативных кат

 Техника ПОИСК© как универсальный алгоритм работы с метафорическими ассоциативными картами

 Обзор наборов ассоциативных карт, используемых в работе с детьми и подростками

Техники, алгоритмы и примеры работы с ассоциативными картами

 Мотивация к совместной деятельности

 Совместная история

 Самая невероятная история

 Мотивирующий персонаж

 Коррекция эмоционального состояния

 Линейка эмоций

 Эмоциональные портреты

 Два полюса

 Сочинение сказки

 Коррекция страха темноты у детей дошкольного возраста

 Плюсы и минусы наших страхов

 Тренажер позитивного мышления

 Перевертыши

 Сочинение истории

 Совет мудрецов

 Призма

 Моя тайна (Решил сказать. Теперь могу рассказать)

 Меняющаяся история

 Быть, действовать, обладать

 Коррекция самооценки и самоотношения

 Карта про тебя (Экспресс-анализ самоотношения)

 Анализ самоотношения

 Новое самопредъявление

 Цель – препятствия – ресурсы

 Если бы я был волшебником

 Субличности

 Дом, похожий на меня

 Ферзь или Пешка

 Моя уникальность

 Поделись успехом

 Воображение успеха

 Координатор перемен

 Коррекция и развитие мотивации и целеполагания

 Сюжетная линия

 Значимые мотивы

 Трудности – решения

 В Тридевятом царстве

 Цель Героя

 Самый лучший выход

 Вчера – Сегодня – Завтра

 Модель принятия решения

 Коррекция подросткового негативизма

 Диалог антагонистов

 Моя Тень

 Добрый Волшебник – Злой Волшебник

 Друг мой – Враг мой

 Пришелец

 Высокая стена

 Коррекция деструктивного и аутодеструктивного поведения

 Два полюса агрессивности

 Управление гневом

 Анализ деструктивного (девиантного) поступка

 Техника «Мандала» в психотерапии суицидальных наклонностей

 Стратегия «ЧУДО и Вы» в психотерапии жертв насилия

 Увлеченность или зависимость

 Возможности терапии психосоматических расстройств

 Коллаж состояния

 Другое имя

 Конфликтные образы

 Проекция чувств и состояний на контур своего тела

 Использование ассоциативных карт в обучении и развитии

 Игра в ассоциации

 Музыкальная картина

 Мелодия

 Движение и звук

 Восприятие окружающей среды

 Разговор о проблемах экологии

 Развитие разговорных навыков

 Обучение позитивному мышлению и мироощущению

 Коррекция детско-родительских отношений

 Какой я… родитель/ребенок

 Озеро или источник

 Даю – получаю

 Доверие – ответственность

 Поощрения – санкции

 Дом – Дерево – Дорога: От самопонимания к взаимопониманию

 Хочу, надеюсь, взаимодействую

 Принятие – Привязанность – Сепарация

 Идентификация актуального и желаемого

 Помощник Чуда

Из опыта практического психолога

Словарь терминов

Библиография



просмотреть все отзывы как заказать как оплатить пользовательское соглашение

*поставщик в РБ:

  • ЧТУП «АКИРА»,унп 690609367, 220103, г.Минск, ул. Кнорина, д.50 (АБЧ).
  • ИП Астровко А. М., унп 192979103, 220103, г.Минск, ул. Седых 52.

Размеры: 203.00 мм × 144.00 мм × 12.00 мм